責(zé)任于心，擔(dān)當(dāng)同行

        9月23日晚，淮安高級實(shí)驗(yàn)中學(xué)召開了“高一年級考試分析暨階段總結(jié)專題會議”，對第一次摸底檢測的情況進(jìn)行總結(jié)分析，并交流討論近期開展的教育教學(xué)工作。會議由孫明主任主持，淮安高級實(shí)驗(yàn)中學(xué)全體高一教師參加。

          會上，朱益民校長對本次檢測情況進(jìn)行逐層分析，指導(dǎo)老師要用好成績分析報告，要深化深耕思維，數(shù)據(jù)驅(qū)動；深化診改思維，問題驅(qū)動；深化底線思維，危機(jī)驅(qū)動；深化課改思維，理念驅(qū)動。將對成績排名的關(guān)注轉(zhuǎn)化為對學(xué)生學(xué)情的掌控和教師教學(xué)理念的驅(qū)動，既督促青年教師不斷學(xué)習(xí)思考，提升自己業(yè)務(wù)能力，也建議經(jīng)驗(yàn)豐富的老師傾囊相授，共促淮高質(zhì)量提升。

      芮鵬程校長則細(xì)化教育教學(xué)相關(guān)問題，要求做好晚自習(xí)時段的合理分配，加強(qiáng)課堂整體的實(shí)時效果，從而達(dá)到強(qiáng)化課堂監(jiān)督、細(xì)化教學(xué)要求、量化學(xué)習(xí)考核、優(yōu)化生活服務(wù)的效果。

         孫明主任特別強(qiáng)調(diào)激情教育的重要性，要激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，充分發(fā)揮“精神因素的乘法效應(yīng)”，盡最大可能促使學(xué)生從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變；老師要積極營造“成長型”育人環(huán)境，多給學(xué)生一份鼓勵和支持。同時具體指出教學(xué)工作中出現(xiàn)的基本問題，針對這些問題提出改進(jìn)方案與后期要求。

         專題會議后，以班主任為核心，分頭召開班科教師分析會。既有各科老師逐一交流學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，也有班主任老師匯總各科教學(xué)建議，不斷以精神文化為引領(lǐng)，以行為文化為基石，以和諧文化為目標(biāo)，打造至堅(jiān)、至專、至恒、至善的淮高特色班集體。

      本次總結(jié)與反思大會的順利召開立足于淮安高級實(shí)驗(yàn)中學(xué)良好的教學(xué)基礎(chǔ)和教學(xué)氛圍，用責(zé)任匯聚力量，用信念鑄就堅(jiān)強(qiáng)，有真情凝結(jié)關(guān)愛，在所有老師對未來的殷切期盼中完美謝幕。