【美?校園生活】“淮高的面孔”之——陳正祥老師

  總有一份溫暖令人如沐春風，總有一份力量讓人奮然前行。他們用感人的事跡傳播真善美，鼓舞著我們向“善”的方向前行，向“愛”的方向追尋。他們也許只是平凡的一員，但是他們在團隊中的先行意義和示范價值，正在連接著學校的今天和美好的明天。

陳正祥

因愛而真

因真而實

  因為熱愛，他走上了這個平凡的崗位；因為責任，他堅定了這份偉大的信念；因為理想，他選擇了這樣默默地付出。他用他的一腔熱血，憑著對教育的熱愛，為每一位學生保駕護航。他就是——陳正祥老師。

細節(jié)無忽視，管理有標尺

  講臺上的粉筆灰、地上的紙屑、斜放的掃帚，他都會讓學生或者親自整理妥當。他相信整潔的環(huán)境更有利于營造一個良好的學習氛圍。他細致管理班級，合理安排值日任務。班級是一個大家庭，如何讓這個班級保持和諧，全在這“公平”二字上。例如班級的座位，難免會有學生有不同意見，他的做法是以學習小組為單位，綜合考慮學生身高、視力，按規(guī)定時間調(diào)換。如有特殊情況，他選擇在班級公開解釋，因此也獲得了同學的理解和信任。

關愛無例外，嚴格有溫度

  來到淮高后，他幾乎每天在校時間超過16小時，當然也有了更多時間與學生深入交流。生活中，他觀察細致，于細微中關注學生口味、飯量、及時就餐情況。不定時進入男生宿舍，關注他們的人際交往、心理健康、情緒波動，督促衛(wèi)生情況，及內(nèi)務整理。教學中他是最嚴厲的語文老師，但在關心學生生活上他又是最溫柔的，最和藹可親的班主任。

執(zhí)行無太極，要求有落實

  沒有規(guī)矩，不成方圓。他在紀律上嚴格要求學生，進入學習狀態(tài)要快，聽課要專，自習要靜。他教會學生管理時間，使他們有高度的時間感，以飽滿狀態(tài)的投入到學習和生活中。對自律意識較弱的同學，他都會及時教育，幫助他們提升自我約束能力。

目標無偏移，穩(wěn)中有力度

  在他的班級，不僅每位學生有目標，他也有目標。他的目標是帶領他的學生們進入到理想大學，這也成為了他前進的動力。每天早晨在班級屏幕上展示一張勵志圖片，每周一換，主題有“奮斗”、“突破”、“目標”、“行動”等，給學生一種心理暗示：相信山高人為峰，努力定成功。他對自己嚴格要求，從每天提前到校做起，給學生一種榜樣感染，讓他們知道他們并不孤單，老師與他們同在。當然，在關鍵節(jié)點——面臨大考、學生成績下滑，同學矛盾等問題較多的時候，他會選擇合理方式，因材施教，利用“一會一誓”的時機，在學生發(fā)言之后，再強調(diào)、再提要求，并督促落實。

  陳老師常說，“詩和遠方”不在遠方，它就靜靜地住在每一節(jié)課，每一個板書，每一粒粉筆的浮塵，每一個日光燈下的陪伴，每一個講臺下好奇的注視中。這一路行來，他不斷挑戰(zhàn)，不斷突破，充滿情懷，陽光而行！